domingo, 2 de diciembre de 2007

Lectura, Cultura y los Maestros.. (Carta a una amiga)




Saludos Angie, espero no sigas abrumada y estresada por el trabajo y las preocupaciones ordinarias de la casa. ¡¡Què consuelo!! ¿verdad? No te preocupes. No seràs la primera ni la ùltima. Fíjate, que me ha estado “rondando” por la mente algunas cosas. Una de ellas es que, mi hija acaba de entrar al colegio de bachillerato y creo que ahora sí, tengo que aplicarme en algunas materias que ella cursarà en este semestre: ciencias sociales y ética. He estado leyendo el programa de los maestros y pues son temas que me interesan y me gustan. Tiene tiempo que no leía algunas cosas sobre Marx, Max Weber y otros teóricos de las ciencias sociales. Aparte de algunos conceptos básicos como, ciencia, objeto de la ciencias sociales, naturaleza del conocimiento en las ciencias sociales y un largo etc, etc,. Pues bien, ahora si tengo que echar mano de algunos textos que tengo en casa y darle mi interpretación que tengo respecto de esos temas. Antes no me preocupaba tanto, si acaso leía los textos de primaria o secundaria y leía tareas que le dejaban los maestros a mis hijas. Y les hacía a mis hijas algunos comentarios sobre el desempeño de los maestros. Por lo general son muy deficientes (los maestros), más que sembrar la curiosidad en los alumnos siembran aburrimiento. Las tareas que dejan a los alumnos son inútiles (no todas) hacen trabajar al alumno sin sentido. Tengo “pleito casado” con los maestros. La educación en general, en nuestro país es pésima. Nuestros maestros de primaria y secundaria. No leen. Y, conste; es una obligación -ètica y moral- para los maestros el leer y así, enriquecer su cultura y por consecuencia la de los niños. Me he topado con maestros de primaria y secundaria y están pésimos (hay excepciones, pero son raras). Algo que no me gusta del sistema educativo en general. Los maestros no te desarrollan el hábito de leer. ¿dónde más se puede adquirir? ¿En nuestras casas? ¿Y, si mis padres no leen? ¿dónde? En el sistema educativo de México, se nos proporciona los conocimientos necesarios para integrarnos productivamente al país, pero culturalmente estamos por los suelos. Cada quién tiene que cultivarse por sí mismo. Y, para colmo, no hay librerías y bibliotecas. Solo en las grandes ciudades. Pero ya ni ahí. Se considera a la cultura como un accesorio de lujo y por lo mismo innecesario. No se considera a la cultura como algo vivo. ¿De qué manera un poema, un cuadro o pintura, una novela, una canción o una reflexión filosófica, te hace más habitable el mundo? De eso se trata, de tener la capacidad de asumir la cultura como algo que nos permita ser más plenos. Y, desgraciadamente, eso no se adquiere en las universidades. Es necesario desarrollar nuestra capacidad de ejercer la libertad de disfrute de la cultura, a través de la lectura en soledad de nuestros autores preferidos, escuchar la música que te agrade, ver algún cuadro o pintura, o poema, etc., al hacerlo nos “limpia” nuestra mirada y percibimos el mundo o nuestro entorno de diferente manera. ¿Cambiamos el mundo? Tal vez no. Pero se nos hace más habitable. También en la libre conversación, en un café, en el diálogo por correspondencia, e. mails., la red de internet, en los museos, bibliotecas etc., etc. Son las únicas formas que disponemos para dialogar e intercambiar sobre las cuestiones vitales de la vida.
Me despido con esta lìneas, no sin antes desearte te encuentres bien, al lado de tu familia. Y, espero, tengas oportunidad de escribirme tu opiniòn en este blog.
Saludos
Jus

sábado, 1 de diciembre de 2007

Kavafis y Menandro: Acerca del tiempo... (Carta a una amiga)

Angie: A través de este espacio virtual –mi blog- me permito escribirte algunos comentarios o reflexiones que, como tu sabes, no nada mas tú, como destinatario, podrás leer; si no que también tendrán acceso aquellas personas, que ingresan a la red de Internet; misma que se ha convertido, hoy en día, en una forma inusitada de comunicación. De tal forma que, parte de lo que te escribo, tendrá otros lectores virtuales. Me pregunto yo: ¿No serás también tú, un interlocutor virtual? Para el caso que nos ocupa. ¿Importa? Creo que, mucho de lo que escribimos, está dirigido, en primer lugar, a uno mismo, es decir, nosotros somos nuestro primer interlocutor. Lo hacemos con la intención de aclararse uno mismo nuestras ideas. Después intentamos compartir estas reflexiones con los interlocutores más cercanos, es decir, nuestras amistades. Y, también, porqué no, con nuestros lectores virtuales, con los cuales, espero, exista cierta empatía. Y que, espero, me lo hagan saber a través de este blog.

Pues bien, Angie; después de todo este preámbulo, me permito mandarte un "poema con instructivo” ¡dizque poema! que escribí para mis compañeros del club de atletismo. Este poema lo escribí, como si fuera un "objeto verbal" o curiosidad literaria, como aquellos objetos que llegamos a comprar por ser novedosos. Se me ocurre un ejemplo: Cuando vamos al "súper" o por algún anuncio publicitario en televisión vemos algún producto que nos interesa y nos estimula a comprarlo: "¡¡Cómo bajar de peso sin mover un solo dedo y en la propia comodidad de su sala!!", Y ese objeto es una faja reductora. Pues ahí tienes, lo adquirimos y nos llevamos el producto completamente satisfechos de nuestra compra: ¡¡nuestra maravillosa faja reductora!! Ya en casa, leemos el instructivo de nuestra faja y empezamos a darle uso. Pasa el tiempo... y después de varias semanas, nos encontramos con el siguiente resultado: Mi panza a medio freír y ¡¡oohh, decepción!! Seguimos igual de peso y también con nuestras "lonjas" igual de adiposas y escurridizas. ¡Y, para mayor frustración!, tener que renunciar a tener una figura como la de David Beckham o Brad Pitt. Me resigno a cargar con mi cuerpo, obeso y escurridizo, por el resto de mis días; muy a la manera de ese personaje de caricatura un tanto anárquico de las "buenas maneras" e infiel de nuestro "manual de Carreño": Homero Simpson. Me pregunto: ¿habré leído bien el instructivo? o de plano el producto no servía para mis fines.
Bueno, después de todo esto. Lo que quería decir, es que la intención del poema y su instructivo correspondiente, es evitar frustraciones en su lectura y, por lo menos, no resulten frustrados sus lectores -si es que los tiene-. El "poemita" se titula: "Correr". Los temas que aborda, a pesar de su brevedad, son el tiempo (y el sentido que adquiere para nosotros como seres humanos), el grato placer del acto de correr al aire libre y con paisajes u horizontes (amaneceres o atardeceres), a veces, impresionantes; el sentido de la vida y por ultimo: Los pequeños misterios o alegrías de la vida: "el rostro y misterio de una mirada...".
Pero antes de que des lectura a este poemita, si me gustaría que leyeras, previamente, unos poemas de unos poetas griegos que a mí me han gustado por la hondura con que tocan algunos temas que son de mi interés: el tiempo, la muerte, significado de la vida, el resguardo ante las frivolidades del hombre, y la continua búsqueda del hombre -que no es, mas que la búsqueda de nosotros mismos-, etc., etc. Creo que, leyendo estos poemas, se podrá entender la influencia que han tenido en lo que yo escribí que, no deja de ser, mas que una mala imitación y de una pobre calidad literaria.
El primer poema es de un poeta griego (nacido en Alejandría allá por fines del siglo XIX y murió principios del XX): Kavafis. El otro es un poema de Menandro, también griego, nada más que contemporáneo de Aristóteles Siglo V. El poema de Îtaca, está basado en el poema épico de Homero: La Odisea, cuyo personaje principal es: Odiseo o Ulises (héroe que participó en la guerra de Troya con Aquiles), quien tiene que pasar por muchas peripecias e infortunios, para poder regresar a su isla -Îtaca- donde se encuentra su amada esposa Penélope y su hijo Telémaco. Fíjate que, hay otro poema escrito por un poeta venezolano y también se llama Îtaca; el autor: Eugenio Montejo. Es una especie de relectura del poema de Kavafis. Lo tengo grabado en Cd. Este poeta todavía vive. Bueno, espero te agraden estas lecturas que te mando. Espero te des tiempo, para leerlas con calma. Saludos amistosos
Jus

PD. Si lo deseas, puedes leer las sugerencias que te hago en este mismo blog. Espero tus comentarios.

martes, 27 de noviembre de 2007

El 'poeta desnudo' y su "paraìso perdido" (Aztequismo)

(Comentario para la radio)
Alejandro:

Te mando estos comentarios, escritos a "vuela pluma" dado que, en las ocasiones que tengo oportunidad de escucharlos; no siempre tengo la oportunidad de comunicarme "vía telefónica" con ustedes. En fin, se trata de lo siguiente:
A lo largo de algunas de las intervenciones del "Poeta", he tenido oportunidad de percatarme de lo importante, que significa para él, la "Cultura Náhuatl". Sus comentarios me crean la impresión (no sé, si correcta), de querer exaltar, idealizar y, fundamentalmente, "mitificar" (dado que todo "mito" nos remite al origen), todo lo que tenga que ver con la "Cultura y Pensamiento Náhuatl". Creo, que sus comentarios son una forma mezquina y una manera de escamotear, la otra vertiente de nuestro México contemporáneo: La "corriente cultural hispánica"; sin ella será difícil tener un comprensión cabal de nosotros mismos. En los comentarios del "Poeta", son mas reveladoras de su forma de pensar, lo que calla, sus silencios, sus omisiones; que lo que nos dice (que no deja de ser importante). ¿Que representa para el "Poeta" la figura, histórica o mítica, de Cortés? ¿Es el "villano" de la Historia? Tengo la impresión, que para el "Poeta", la figura de Cortés cifra y representa algunos de sus rencores anacrónicos y absurdos. ¿Serán los nuestros, también? El odio a Cortés no es odio a España: es odio a nosotros mismos.
Lo anterior lo digo, porque también es representativa de sus ideas, la imagen ambigua y mítica de la "Cultura Náhuatl" que nos ofrece, a través de sus murales: algo así como, el "paraíso perdido". Me parece que sus "murales" adolecen de lo mismo que se le criticó al "muralismo mexicano": su "didactismo histórico" para el pueblo. Pintaron la "tragedia" de la Conquista, pero de una manera "maniquea", o la historia de México desde "Ideologías" en boga (el marxismo). Baste recordar, los murales de Rivera y Siqueiros, Orozco escapa a todo ello.
Por otro lado, las culturas mesoamericanas (subrayo, culturas en plural), eran diversas a la llegada de los españoles: la cultura zapoteca, maya, tarasca, mixteca etc. Cierto, la cultura dominante era la Azteca, por su hegemonía político-militar: Los aztecas eran un imperio en expansión, que se empezó a gestar en 1325 (aproximadamente) siendo un pueblo nómada, esencialmente guerrero. Así las cosas, ¿Por qué reivindica la "Cultura Náhuatl"? Las culturas mesoamericanas no eran un todo homogéneo y uniforme. Si la preocupación del "Poeta", es que conozcamos más el universo precolombino y su historia. Me parece bien. Pero de ahí, a "mitificarlo", conlleva a una negación y deformación de nuestra historia: Y, también de nosotros mismos.
Como lo comenté, en mi correo anterior, espero mandarte un comentario más atento, sobre la "plástica" del "Poeta" y la ambigüedad de su lenguaje artístico y literario.

Saludos a tu público radioescucha.
Justino Romero
Yautepec, Mor.

sábado, 10 de noviembre de 2007

correr (poema)

Para mis amigos del club de atletismo “Mercurio”
Poema con instructivo.


CORRER


Pasos que son: aire, brisa, viento

Que son: tiempo.

Trazos imaginarios al aire dibujados.

Y unos ojos claros e inusitados
.


Instrucciones para leer este poema (mismas que se autodestruirán después de 10 segundos. Léanse con el fondo musical de la película “Misión imposible”.)

1er. Verso: En este poema hay un personaje que es un corredor, que puede ser cualquiera de nosotros. Hay que evocar todas las sensaciones y emociones que nos puede provocar el aire, la brisa, el viento.

2°. Verso: Los pasos que da el corredor, son los pasos que da o damos en la vida, con todas sus alegrías y tristezas. El personaje del poema está hecho de la misma sustancia de la que estamos hechos nosotros los humanos: de tiempo. Es decir, somos transitorios en esta vida. Se pueden tomar en cuenta, como medida opcional, las ideas y opiniones que filósofos y poetas tienen o han tenido en torno a la noción de tiempo. (Léase, Machado, Paz, etc.)

“…el tiempo es un río que nos arrebata, y yo soy ese río; es un fuego que nos consume, y yo soy ese fuego…” Borges
“Somos juntamente: el arquero, el arco y la flecha.” Octavio Paz

3er. Verso: ¿Quién no ha hecho trazos imaginarios de lo que deseamos como vida? ¿Quién que al correr de la vida, no ha habitado su mente y su vida de sueños: aire disipado en nuestras manos?

4°. Verso: ¿Quién, que al correr, no se ha inquietado con el rostro y el misterio de una mirada femenina?
Por último puede mandar a la chin… estas indicaciones y leerlo como mejor le dé su regalada gana. No olvidar que estas indicaciones se autodestruirán en 10 segundos.
Justino Romero

jueves, 8 de noviembre de 2007

Bosque (Poema)

Este poema es un imitaciòn (tal vez, lamentable) de una versiòn de un poema del poeta chino: Wang Wei "En el jardìn de los venados", en la traducciòn de un gran poeta: Octavio Paz

BOSQUE


Luz brillante se desliza
Al cuerpo húmedo de tus arboles
En la espesura de tu follaje
Ecos de canto te atraviesan;
A sombra-luz verde hierba
Iluminación de tu presencia
Bosque profundo... silencio
Silencio...